Το ΤΑΕ είναι εξαιρετικό/ιδανικό - TAE is excellent/ideal
Εξαιρετικό για την αφύπνιση της δημιουργικότητας και της καινοτομίας σε κάθε χώρο και πεδίο.
Excellent for the awakening of our creativity and of innovation in every area and field. |
Είναι εξαιρετικό για αυτοέκφραση και καλλιτεχνική δημιουργία.
It is excellent for self-expression and artistic creation. |
Επιπλέον - More
Αναδεικνύει και φανερώνει το προσωπικό, βιωματικό νόημα των φαινομένων, των εννοιών, των λέξεων.
It highlights and let be shown the personal, experiential meaning of phenomena, concepts, words.
It highlights and let be shown the personal, experiential meaning of phenomena, concepts, words.
Μπορεί να χρησιμοποιηθεί διερευνητικά αλλά και στοχοκατευθυντικά για εργασία εντός συγκεκριμένου γνωστικού πεδίου (στο οποίο ο εστιαζόμενος είναι έμπειρος).
It can be used in an exploratory way but also towards specific aims for work in a particular subject area (in which the Focuser is experienced and "holds" embodied knowledge).
It can be used in an exploratory way but also towards specific aims for work in a particular subject area (in which the Focuser is experienced and "holds" embodied knowledge).
Εξελίσσεται με συμπληρωματικούς "βηματισμούς και φάσεις"
συμπύκνωσης-επέκτασης, σαφήνειας και ασάφειας, λογικής & συμβόλων μαζί με βιωμένες αισθήσεις, αναδεικνύοντας μεθοδικά τις διαφορετικές όψεις της πολύπλοκα πεπλεγμένης εσωτερικής βιωματικής διασύνδεσης των καταστάσεων και των αλληλεπιδράσεών μας (άρα και των εννοιών και των όρων που χρησιμοποιούμε).
It develops in complementary "steps and phases"
of condensation-expansion, clarity and ambiguity/fuzzyness, logic & symbols together with felt senses, methodically highlighting different aspects of our complex interlaced inner experiential interconnectedness of our situations and interactions (and therefore of the concepts and terms that we use).
συμπύκνωσης-επέκτασης, σαφήνειας και ασάφειας, λογικής & συμβόλων μαζί με βιωμένες αισθήσεις, αναδεικνύοντας μεθοδικά τις διαφορετικές όψεις της πολύπλοκα πεπλεγμένης εσωτερικής βιωματικής διασύνδεσης των καταστάσεων και των αλληλεπιδράσεών μας (άρα και των εννοιών και των όρων που χρησιμοποιούμε).
It develops in complementary "steps and phases"
of condensation-expansion, clarity and ambiguity/fuzzyness, logic & symbols together with felt senses, methodically highlighting different aspects of our complex interlaced inner experiential interconnectedness of our situations and interactions (and therefore of the concepts and terms that we use).
Δεν απορρίπτει αυτό που θα απέρριπτε εύκολα η διανόησή μας και οι προϋπάρχουσες δομές σκέψης μας. Ίσα ίσα το αναδεικνύει, για να μπορέσουν έτσι να προκύψουν νέοι απρόσμενοι βηματισμοί και νέες δομές.
It does not reject what our intellect and our existing thought structures would easily reject. On the contrary it highlights it, in order thus to obtain new unexpected steps and new structures.
It does not reject what our intellect and our existing thought structures would easily reject. On the contrary it highlights it, in order thus to obtain new unexpected steps and new structures.
Υπάρχει στο ΤΑΕ μια αντιστροφή κριτηρίων.
Σε όλες σχεδόν τις "γνωστικές" μας δραστηριότητες μας ενδιαφέρει κυρίως αυτό που είναι "σαφές", "διακριτό". Στο ΤΑΕ μας ενδιαφέρει κυρίως αυτό που είναι ασαφές, αδιαμόρφωτο, αδιαφοροποίητο, αλλά επίσης "γνωστό" με την έννοια του αισθητού, του υπονοούμενου, του υπόρρητου, του υπολανθάνοντος, του ενεχόμενου, αυτού που είναι άμεσα και φυσικά αισθητό, αν και ασαφές. Συχνά αυτό, στο γνωστικό πεδίο του καθενός, δίνει την αίσθηση ότι είναι πολύ σημαντικό και βαθύ, αλλά τυπικά αγνοείται γιατί οι άνθρωποι υποθέτουν ότι "δεν βγάζει νόημα" και δεν μπορεί να ειπωθεί ή να γίνει αντικείμενο σκέψης και αναστοχασμού.
There in TAE a reversal of the criteria.
In almost all of our "cognitive" activities, we are mainly interested in what is "clear", "distinct". In TAE we are mainly interested in what is vague, unformed, undifferentiated, but also "known" in the sense of the sensible, the implied, the implicit, the latent, the involved (the contained), what is directly and physically sensed, but unclear. Often this, in the field of knowledge of each one of us, feels that it is very important and deep, but typically is overlooked because people assume that "it makes no sense" and can not be said or be the subject of thought and reflection.
Σε όλες σχεδόν τις "γνωστικές" μας δραστηριότητες μας ενδιαφέρει κυρίως αυτό που είναι "σαφές", "διακριτό". Στο ΤΑΕ μας ενδιαφέρει κυρίως αυτό που είναι ασαφές, αδιαμόρφωτο, αδιαφοροποίητο, αλλά επίσης "γνωστό" με την έννοια του αισθητού, του υπονοούμενου, του υπόρρητου, του υπολανθάνοντος, του ενεχόμενου, αυτού που είναι άμεσα και φυσικά αισθητό, αν και ασαφές. Συχνά αυτό, στο γνωστικό πεδίο του καθενός, δίνει την αίσθηση ότι είναι πολύ σημαντικό και βαθύ, αλλά τυπικά αγνοείται γιατί οι άνθρωποι υποθέτουν ότι "δεν βγάζει νόημα" και δεν μπορεί να ειπωθεί ή να γίνει αντικείμενο σκέψης και αναστοχασμού.
There in TAE a reversal of the criteria.
In almost all of our "cognitive" activities, we are mainly interested in what is "clear", "distinct". In TAE we are mainly interested in what is vague, unformed, undifferentiated, but also "known" in the sense of the sensible, the implied, the implicit, the latent, the involved (the contained), what is directly and physically sensed, but unclear. Often this, in the field of knowledge of each one of us, feels that it is very important and deep, but typically is overlooked because people assume that "it makes no sense" and can not be said or be the subject of thought and reflection.
Αν και η διαδικασία του ΤΑΕ εξελίσσεται σε 14 βήματα, ήδη το 1ο βήμα (το οποίο είναι πολύ ουσιαστικό και συστήνεται να πραγματοποιηθεί αργά, αβίαστα, μέσα στο κατάλληλο κλίμα που του αρμόζει) και γενικότερα η 1η φάση του ΤΑΕ, εμπερικλείει την ουσία, τη βάση, της διαδικασίας.
Although the process of TAE develops in 14 steps, already the 1st step (which is very essential and it is advisable to take place slowly, effortlessly, in a climate that's appropriate) and generally the 1st phase of TAE, encompasses the essence, the basis of the process.
Although the process of TAE develops in 14 steps, already the 1st step (which is very essential and it is advisable to take place slowly, effortlessly, in a climate that's appropriate) and generally the 1st phase of TAE, encompasses the essence, the basis of the process.
Η αναζήτηση/έρευνα μέσω διαφόρων μορφών πηγών γνώσης εμπεριέχεται στο ΤΑΕ
ως επιμέρους βήμα/βήματα εντός της διαδικασίας.
Searching and researching through various forms of knowledge resources is included in TAE
as separate step/steps within the process.
ως επιμέρους βήμα/βήματα εντός της διαδικασίας.
Searching and researching through various forms of knowledge resources is included in TAE
as separate step/steps within the process.
Το ΤΑΕ (ιδιαίτερα στα τελευταία βήματα της 2ης φάσης του και στην 3η του φάση) μπορεί να "εξαπλώνεται" χρονικά και να διαποτίσει μια ολόκληρη χρονική περίοδο ενός έτους ή πολλών ετών. Με τον τρόπο αυτό, εδραιώνει και τη σχέση/συνάντηση μεταξύ εστιαζόμενου και συνοδού ως μια σχέση μακρόχρονης υποστήριξης και φιλικής διάθεσης. Ωστόσο, τα πρώτα βήματα της 1ης φάσης του ΤΑΕ χαρακτηρίζονται από την ιδιαίτερη ποιότητα του ενθουσιασμού και της σπίθας της ανάδυσης του νέου και του φρέσκου.
TAE (especially in the last steps of the 2nd phase and in the 3rd phase) can "spread" in time and "saturate" an entire period of a year or several years. In this way, it also strengthens the relationship / encounder between the Focuser and the Focusing Partner as a long relationship of support and friendliness. However, the first steps of the 1st phase of TAE are characterized by the special quality of enthusiasm and the spark of the emergence of the new and fresh.
TAE (especially in the last steps of the 2nd phase and in the 3rd phase) can "spread" in time and "saturate" an entire period of a year or several years. In this way, it also strengthens the relationship / encounder between the Focuser and the Focusing Partner as a long relationship of support and friendliness. However, the first steps of the 1st phase of TAE are characterized by the special quality of enthusiasm and the spark of the emergence of the new and fresh.
Όπως και η διαδικασία εστίασης (Focusing) έτσι και το ΤΑΕ (περισσότερο) περιλαμβάνει βήματα.
Τα βήματα του ΤΑΕ μάλιστα είναι περισσότερο δομημένα από εκείνα του Focusing.
Ωστόσο η έμπρακτη "τριβή" με αυτά, σιγά σιγά, αναδεικνύει την ουσία τους και επιτρέπει την εύκολη προσαρμογή τους στις προσωπικές μας ανάγκες και συνθήκες.
Μάλιστα είναι δυνατή η διαφοροποίηση στη σειρά ή και στην έμφαση που δίνεται μεταξύ των βημάτων.
Like in the process of Focusing so TAE (more so) involves steps.
The steps of TAE are more structured than those of Focusing.
However, the practical "encounter" with them, slowly reveals their essence and allows easy adaptation to our personal needs and circumstances.
Indeed it is possible to differentiate the succession of them or the emphasis between steps.
Τα βήματα του ΤΑΕ μάλιστα είναι περισσότερο δομημένα από εκείνα του Focusing.
Ωστόσο η έμπρακτη "τριβή" με αυτά, σιγά σιγά, αναδεικνύει την ουσία τους και επιτρέπει την εύκολη προσαρμογή τους στις προσωπικές μας ανάγκες και συνθήκες.
Μάλιστα είναι δυνατή η διαφοροποίηση στη σειρά ή και στην έμφαση που δίνεται μεταξύ των βημάτων.
Like in the process of Focusing so TAE (more so) involves steps.
The steps of TAE are more structured than those of Focusing.
However, the practical "encounter" with them, slowly reveals their essence and allows easy adaptation to our personal needs and circumstances.
Indeed it is possible to differentiate the succession of them or the emphasis between steps.